U理論と自己調整学習理論を融合したICTスキルの自律的習得を促す授業モデルの開発的研究

―自己調整学習の3条件をU理論に組み込んだ授業の構築とその効果―

抄録

本研究は，生徒の自律的な学習観の醸成，及びICTを自らの学習や課題解決に繋げるICTリテラシーの習得を目的として，「U理論と自己調整学習理論を融合したICTスキルの自律的習得を促す授業モデル」を開発し，授業に落とし込んで実践することにより，生徒の行動変容を測定し効果検証を行うことにある．結果として，生徒の学習観の転換が確認でき，自律的な学習行動への変容が一定程度確認できた．