女子中高生を対象とした理工系イベントがその後のキャリア形成に与える影響と効果

―「女子中高生夏の学校」参加者アンケートの分析と考察―

抄録

理工系分野におけるジェンダー・バイアスを是正すべく，2005年より開始された女子中高生対象の理工系進路選択支援事業「女子中高生夏の学校（夏学）」のアンケート結果を複数年に渡って分析した．その結果，夏学は短期のイベントであるにも関わらず，参加前後で理工系進路選択に対する不安の払拭，自らの将来像の具現化，理工系科目の習熟度に対する自己肯定感の向上などの変化があることが見出され，当該事業の有効性が示唆された．