学級経営に関する比喩的画像を選択する過程の特徴と教育的意義

抄録

本研究は，教員養成段階の学生が学級経営に関する比喩的画像を選択する過程の特徴を明らかにすることで，画像の選択過程にどのような教育的効果があるのか検討することを目的とする．分析の結果，画像を検索する手がかりの発見に困難が生じる傾向にあり，複数の画像を比較する中で画像の選択がなされていた．比喩的画像を選択する過程は，概念の言語化を促進するなど省察を深める契機になっていることが示唆された．