生成AIを活用した教職志望学生のリフレクション支援の可能性の検討

抄録

本研究では，教職志望学生のリフレクション支援における生成AI活用の可能性を検討した．教職ポートフォリオのリフレクション記録を用いて，プロンプトに含める情報の粒度（目指す教師像のみ，現在の状況を追加，リフレクション記述を追加）を変えることで，生成AIからのアドバイスがどのように変化するかを分析した．その結果，プロンプトに学生の「現在の状況」や「リフレクションの記述」を追加することで，実践可能な具体的な活動提案が得られた．