教育対話のAI分析に関する一考察

―T-SEDAを用いた教育対話分析から―

抄録

本研究では，T-SEDA（Toolkit for Systematic Educational Dialogue Analysis）に基づく教育対話の分析に対し，AI（ChatGPT）を用いた自動コーディングを試行し，人的コーディングとの比較を通してその有効性と課題を検討した．分析結果における一致・不一致の傾向を踏まえ，出力の再現性，対話文脈の把握，日本語環境における処理精度といった観点から，AI分析の特性と限界を明らかにした．今後は，人的分析との補完的な協働による実践的な活用方法の模索や，言語の特性への対応精度の向上等が重要な課題となる．