カンボジア語学習における対人学習と対ChatGPT学習の緊張度の比較

抄録

近年，生成AI技術を活用した学習支援ツールが注目を集めている．本研究では，カンボジア語学習において，対人学習と生成AIを活用した学習を比較した場合の緊張度の違いについて，脳波計測による評価を行う．その結果，対人学習では特に初期段階で緊張が高まりやすく，回数を重ねることで緊張が低減した．一方で，対ChatGPT学習では初期段階から緊張が抑えられる傾向があることが確かめられた．ChatGPTの活用が第二言語学習での初期段階の緊張軽減策として有効であることが示された．