ものづくり型プロジェクト学習を対象としたマルチモーダルラーニングアナリティクスシステムの検討

抄録

本稿は，ものづくり活動を行うプロジェクト学習の質向上のため，マルチモーダルラーニングアナリティクスの導入を目指す取り組みについて述べたものである．具体的には，大学でのmicro:bitを用いたものづくり型情報教育の授業実践においてデータ収集を行うために，一般的な授業におけるグループワークとものづくり型プロジェクト学習の違い，教室環境，データ分析視点などの条件を整理し，データ収集システムの構成を検討した．