小樽商科大学 [日本]
北見工業大学 [日本]
2025 年 2025 巻 2 号 p. 325-331
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ここ数年で生成AIが急速に発展しており,従来では考えられなかった各種タスクが高度に実行可能になったことで,大学教育においてもその活用方法の模索が行われている.ここではその一つの試みとして,大学の数学系授業において授業内で出題する演習問題について,形成的評価や学生への個別フィードバックを目的として,生成AIを用いて採点や添削,解説等を自動的に生成し,実際の授業において学生にフィードバックする取り組みについて報告する.
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