生成AIの普及に伴う大学教員による学習課題の見直しに関する実態調査

抄録

本研究の目的は，生成AIの普及に伴う大学教員による学習課題の見直しの状況を把握することである．大学教員177名に対するアンケート調査の結果，生成AIの影響を認識している教員は4割弱であり，学習課題の見直しを検討した教員は7割程度に上った一方，実際に変更した教員は4分の1程度にとどまっていた．また，学習課題の変更の有無と教員の属性との間に明確な関連は確認されなかった．変更の内容としては，教室内で完結する課題や，高次の能力を求める課題への見直しが多かった．