協働的課題解決コンピテンシー尺度（CCPS）の開発

―項目抽出から尺度構造の検証に至る開発プロセスの検討―

抄録

本研究は，PBLにおける学生の行動変容を定量的に評価するため，「協働的課題解決コンピテンシー尺度（CCPS）」を開発し，その妥当性を検証した．2025年度前期履修生905名のレポートから生成AIを用いてフレーズを抽出し，51項目の初期尺度を作成した．これに対し，2025年度後期履修生1,035名を対象とした実証調査を行い，不適切回答の除外を経て得られた950名のデータを用いて探索的因子分析を行った．その結果，4因子24項目からなる強固な構造が精選された．本尺度は，KMO指標 .898，各因子のクロンバックα係数も実用的な水準を確保しており，高い弁別性を有することが確認された．本稿では，項目選出から不適切回答の処理，統計的検証に至る一連の開発プロセスを詳述する．