秋田県立大学における「教育課程論」の実践と課題

抄録

秋田県立大学では，教育課程論は2年生対象科目として設置されている．平成30年度教職再課程認定を踏まえ「教育課程論（特別活動含む）」（2単位）から「教育課程論」（1単位）となって5年以上経過し，両キャンパス間での授業運営の相違も定着してきた印象を受ける．そこで本報告では，実践の概要を示すとともに教職課程コアカリキュラムの到達目標を用いた受講生による達成度自己評価レポートの分析を通して，取組の成果と今後の課題を展望した．