ライティング推敲における生成AIの利用に影響を与える個人・状況要因の探究

抄録

本研究の目的は，日本語を第二言語として学ぶ留学生が生成AIによるフィードバックを利用して学術的文章を推敲する際，どのような個人要因と状況要因がその利用に影響するかを明らかにすることである．その結果，「高等教育における教師の支援の欠如」等の留学生を取り巻く状況要因と「推敲におけるChatGPTへのビリーフ」，「執筆・推敲活動の動機」等の個人要因は相互に作用しながら，留学生の生成AIフィードバックの利用に影響を与えることが示された．