米国研究大学におけるAI・VR教育の調査に基づくPFFPプログラムの検討

抄録

本稿では，米国研究大学におけるAI・VR教育に関する視察調査の結果を報告する．2026年2月から3月にかけて，パデュー大学，イリノイ大学アーバナ・シャンペーン校，コーネル大学のCTL等を訪問し，AI・VR教育に関する視察を行った．その結果，AI・VR教育が，教員個人の授業実践だけでなく，インストラクショナルデザイナーやテクニシャン等の教育開発専門職を中心とした組織的・分業的な実践として運営されていることが確認された．