即時共有を伴う授業観察における視線映像を用いた教師の観察行為の分析の試み

抄録

授業中にチャットを用いて観察した内容を教師間で即時共有する場面において，観察行為の特徴を把握することを目的とし，同一校の3名の教師による授業観察時の視線映像を分析した．その結果，「視線移動→視線固定」「撮影→入力」「入力→視線移動」といった行為のつながりが，3名に共通して多く確認され，観察対象を探索し焦点化した後に記録し，再び観察へ戻るという一連の行為が，特定の組み合わせとして繰り返し現れていた．さらに，これらの行為の現れ方には教師ごとの差がみられた．