模擬授業で児童生徒役をした経験と授業実践への活用に対する若手教師の意識に関する事例研究

抄録

若手教師に対して模擬授業を実施し，そこでの児童生徒役の経験が，自身の授業実践に活用されることに対する若手教師の認識について，模擬授業直後と実施1ヶ月後に追跡調査を行った．その結果，模擬授業直後には，児童生徒の見取り・支援や授業設計・教材選択への活用を見込む記述がみられ，追跡調査では，児童生徒の反応を見ること，声掛けを変えること，課題提示を工夫することなどを授業実践に活用したとする記述がみられた．一方で，児童生徒の理解や，その理解を授業設計に反映することの困難が記述された．