家庭科との教科横断授業における教育学部数学科専攻学生の算数科観

抄録

本稿の目的は，家庭科との教科横断授業を経験した数学科専攻学生に表れた算数科観を明らかにすることである．模擬授業後に得られた自由記述30件をSCATで分析した結果，算数科は，数量的・合理的判断を担う教科であるとともに，生活場面の判断や選択を支える基盤的な教科として捉えられていた．また，家庭科との関係を記述する中で，算数科の特徴や意義に言及する記述が確認された．