抄録
平成10（1998）年の学習指導要領改訂では，天文分野の学習が中学1年生から中学3年生に移行された．その結果，小学5年生から中学2年生までの4年間は天文分野が学習されないことになった．一方で，このような変更に伴う児童・生徒の空間認識への影響については，詳細なデータが不足している．本稿では，1985年及び2007年当時の小・中学生の空間認識として球形概念や左右概念等を調査し，天文分野のカリキュラムとの関係について考察した．主要な結果は以下の通り．（1）半球概念は小学5年から中学2年まで2007年の方が正答率が概ね低い．（2）球形概念は， 左右概念ほど天文単元学習後正答率が下がらない．（3）天文を学習しない小学5年から中学2年の間も空間認識が向上しており，他の影響が考えられる．（4）中学3年時で比較すると各概念とも2007年は，1985年と比べて同等以上である．
