ビジュアル・リテラシー・カリキュラムの開発 (4) ―3D-CAD/CGを導入した図形科学本格教育初年度 (2007年度) の結果―

鈴木 賢次郎; 柏原 賢二; 加藤 道夫; 金井 崇; 田中 一郎; 堤 江美子; 長島 忍; 深野 暁雄; 横山 ゆりか; 安達 裕之; 近藤 邦雄; 山口 泰

doi:10.5989/jsgs.42.Supplement1_137

鈴木賢次郎, 柏原賢二, 加藤道夫, 金井崇, 田中一郎, 堤江美子, 長島忍, 深野暁雄, 横山ゆりか, 安達裕之, 近藤邦雄, 山口泰

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キーワード: 図学教育, 空間認識

ジャーナルフリー

2008 年 42 巻 Supplement1 号 p. 137-142

DOI https://doi.org/10.5989/jsgs.42.Supplement1_137

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抄録

東京大学における図学教育においては, 従来の図法幾何学教育に加えて, 市販3D-CAD/CGを導入した教育を実施することにした.3D-CAD/CG導入の第一の目的は, これらの図形処理ソフトの体験教育にあるが, 説明用例題や演習課題として幾何学的問題を扱うことにより, たんにその操作法を習得させるだけでなく, 3D-CAD/CGを通して“投影とものづくりの幾何学”について教えることを目的としている.本報では, この授業の概要, および, 本格教育実施初年度の結果について報告する.

責任著者(Corresponding author)

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