抄録
本研究の目的は，北関東初の学校法人が運営する学びの多様化学校（いわゆる不登校特例校）の開校に至る経緯と全国の学びの多様化学校における先進事例を調査した結果から，今後の学びの多様化学校経営のあるべき姿を明らかにすることである。学びの多様化学校の認知度は低く，不登校問題に苦しむ当事者にも知られていない。学びの多様化学校は，フリースクールとは異なる新たな不登校支援の可能性を秘めている。先進校の調査結果から学校法人が運営する学びの多様化学校は学校ブランディングの視点が色濃い一方で，公教育においては教育委員会と学校との連携力が強みであることが明らかになった。公立・私立の強みと特徴を分析することにより，より高度な不登校支援の実現が期待される。また，少子化が進む中で不登校児童生徒が激増している現状を踏まえ，公立と私立がさらなる連携を図る教育の可能性を考察し，官民が一体となった不登校支援のあり方を示した。
