抄録
本研究は，キャリアステージごとの高校教員の職能成長の背景的要因を明らかにし，教員が成長する学校組織の構築に向けた示唆を得ることを目的とした。愛媛県教育委員会が実施する基礎研修（初任者研修からキャリアアップ研修Ⅲ）受講者を対象に，「教員の成長と魅力」に関するアンケート調査を行い，その結果を分析した。分析の結果，教職の魅力を強く実感している教員は，教員生活の満足度が高く，職務経験を通した成長実感が大きいとともに，周囲の教員や環境から強い影響を受けていることが確認された。キャリア形成の過程において，職務経験や教員間のネットワークが個人から組織へと広がる中で，複数のキャリア段階の教員と関わりながら教職の魅力を実感することが，職能成長に寄与することが示唆された。これらの知見は，多様なキャリアの教員が協働し，成長機会を共有できる学校組織づくりの重要性を明らかにするものである。
