講演１　漢字指導・漢字学習の方法と意識

カナダでの調査結果概要

抄録

本研究では，カナダで日本語を教えている教師の漢字指導の方法と意識，および，カナダで学ぶ日本語学習者の漢字学習の方法と意識を調査した。教師は漢字学習の必要性をあげ，漢字の難しさは複数の読み方が存在することに起因するとした。学習者は漢字学習に肯定的イメージや努力すれば成功するというビリーフをもっていた。また，漢字を何度も見たり，ことばの単位で覚えようとしており，自信がないときにはもう一度練習することもわかった。