漢字学習と創造性

抄録

　教育における創造性の必要性が世界的に説かれている中，第二言語としての日本語教育における漢字教育では，創造性を意識した学習活動はなされているのだろうか。漢字学習における創造性を，学習した漢字を自分なりに再文脈化することであると定義し，筆者の実践する教室活動での学習者の作品を通して創造性を考える。また，市販教材や，当研究会で過去に発表された活動を創造性の観点から検討し，創造性の機能，効果を探る。