原著論文
創造的学習における身体化認知を促す没入型ロボット教材の構築
2022 年 34 巻 4 号 p. 683-696
詳細
2022 年 34 巻 4 号 p. 683-696
本研究では，仮想現実空間上での疑似体験を通じて創造的学習が可能な没入型ロボット教材の構築を行う．具体的には，ヘッドマウントディスプレイを用いて疑似的な体験学習が可能な仮想現実空間を構築し，身体運動に基づく観察とロボットの組み立ておよびプログラムが可能な没入型ロボット教材を開発する．評価実験としてロボット教材を使用した授業実践をロボット工学が未経験または初学者程度の被験者を対象に実施し，問題解決課題における被験者の動作やロボット教材を通じた課題解決の過程，課題終了後のレポート課題およびアンケートの結果から本システムの有用性について検証を行った．
