戦間期における学生の読書実践

東京帝大新人会の共同性の模索

抄録

本稿は，戦間期の学生団体である東京帝大新人会（1919-1929，以下新人会）が行った読書実践を論じる．その際，とりわけ諸活動を遂行していく中で新人会が得た「科学から空想へ」という着想に注目し，着想にいたる論理を分析することを通し，戦間期に高等教育を受けた人びとの社会運動が，いかなる可能性と挫折を有していたのかを明らかにする．
機関誌や労働学校での講義といった新人会の読書実践から浮かび上がるのは，会員らの読書実践が社会的属性を超えた連帯の模索であったことである．会員らは読書を通じて，労働者や貧困層をとりまく劣悪な生活環境や労働状況を認識し，その中で生きる彼らもまた，同一の時代に生きる人々であることを自覚した．そして，読書を自らの社会的地位を強化する読み方と手段から，いわゆる社会的弱者を包摂する社会を改善するための手段へと展開した．その過程において彼らは，知識の送り手と受け手の立場が無限に交替することを経験し，諸活動の遂行の中で自らが働きかけた現状に対し，応答する責任に気づいた．テクストを用いることで現状を「科学」的に解釈し，さらにその解釈を新たな共同性の「空想」へと発展させた新人会の読書実践は，自己に胚胎する受動性への気づきに支えられた活動であった．