抄録
国内の様々な大学で行われているデザインファンデーションプログラム（初年度共通基礎デザイン教育）の実態を、主に担当者へのインタヴュー調査を通じ検証した。併せてその検証結果から、今後のあるべきデザインファンデーション教育の展望を探った。各デザイン領域同士の相互浸透性や、社会に於けるデザイン対象領域拡大が進む現代のデザインが有する傾向において、また、近年のデザイナーに求められる職能(単なる造形能力に留まらず諸分野を包括的に捉え問題や可能性を発見する能力) へ対応できる教育という観点からも、デザイン基礎教育の重要性は高まっているとする認識が共有されている。一方では専門教育とのバランスのあり方、大学組織での位置付け、プログラム更新の困難さ等の共通した課題も抱えている。しかし、これまでデザインファンデーション教育そのものを具体的事例から検証し、さらに将来に向けて展望を描くような調査研究は行われてこなかった。そのため、デザインファンデーション教育に関する基礎的な情報共有や解決すべき課題、総合的な視点に立った知見を欠いているのが現状である。情報共有の機会や場、研究が今後急務と考えられる。
