ヴィジュアルコミュニケーションに着目した楽しい情報保障

聴覚障がい学生を対象としたしゃべり描きアプリの用途研究

抄録

本稿では、SwipeTalkインターフェースを搭載したタブレット用アプリを、教育現場で活用するための実証実験について報告する。実証実験は、教室や博物館などで行われた。聴覚障害者は、手話や残存聴力を利用した口話など、さまざまな方法でコミュニケーションをとっている。文字やイラスト、記号を描くなどのコミュニケーション活動は、聴覚障害者の生徒たちに受け入れられ、教室での学習にも良い影響を与えた。実証実験によって、情報保障としての具体的な活用方法を明らかにすることができた。さらに、情報アクセシビリティには正確性や即時性だけでなく、楽しい体験が必要であることを示された。このことは情報保障の考え方に一石を投じるものである。