ディスレクシアの環境分析に対するデザインリサーチの適用

ワークモデルを用いた小学校教員の業務実態の分析

抄録

本研究では、ディスレクシアのある児童生徒の学習環境を理解するために、デザインリサーチ手法の一つであるワークモデル分析を適用し、小学校教員の文書化実践を可視化した。その結果、教師の文書化実践の多様性や教師独自の教育実践など、ディスレクシア支援に影響を与える環境要因に関する知見が得られた。また、ワークモデル分析が学習障害の理解に寄与することが示唆された。本手法は、障害の社会モデルに基づく支援策の開発に貢献することが期待される。