A215 物理教育分野と世界との対比による日本の理科教育の方向づけ (知的創造に向けての情報化社会における理科・技術教育の展開)

抄録

物理教育分野において、特に知的創造に向けて情報化社会に生きる生徒の育成にかかわる課題は、3点あげられる。1つは、生徒の物理現象についての「概念的枠組み」の研究である。生徒の物理概念の成長・変化の実態研究である。2つは、「科学-技術-社会」の物理内容構成の課題である。3つは、「実験・コンピュータ・思考」の情報化にかかわる課題である。この3点が、この30年間においてなおざりにしてきた教育課題である。