F221 中学校2年生の幾何学的思考に関する一考察 : フアンヒーレ理論を視点として

抄録

日本の教科書では、中学校2年生までにファンヒーレの理論的水準に到達することが期待されている。しかし、実態調査の結果から、中学2年生はこの理論的水準に到達していないこと、特に、図形の包摂関係が十分に理解されていないことが明らかになった。