F116 フィリピン大学理数科教師訓練センタープロジェクトの評価とスタッフ研修

抄録

フィリピン大学理数科教師訓練センタープロジェクトの評価とスタッフ研修について,概要を報告している.研修の結果,どの程度スタッフや教員の能力が向上したかを評価することは容易でない.従来のアンケート評価や作品評価に加えて,どの程度認知構造が変化したかを評価する方法として認知地図法を紹介し,その効果について検討中である.さらにこのような研修の問題点についても述べている.