E244 教員養成系大学の学生の力やエネルギーに関する概念の構造について

抄録

教科内容を教授するためには、その内容について多くの知識と深い理解が要求されるという。しかし、理科の教授内容を十分把握せずに教職につく学生も多いと聞く。そこで、小学校教諭の志望者が多い鳴門教育大学の学生が中学校や高等学校で履修した力やエネルギーに関する概念をどの程度保持しているのかを調査し、今後の学生に対する教科内容や理科カリキュラムについて考察する。