D113 情報リテラシーの基底としての学校教育における「情報」の機能と意義の検討

抄録

情報リテラシーを考えるために、新たな教育内容、教育手段としての「情報」の本質的特性から、その機能と意義を考える.教育の情報化の問題の多くは、旧来の教育内容の扱い方を「情報」にも適用することから、それらの間で不適合がおきているために起こる.「情報」の本質的特性を考慮して、学校における教育内容を再構成する必要がある.新たな情報リテラシーは、それを基盤として成立すべきものである.