29-3D3 小学校教育課程再編の試みにみる科学教育実践

抄録

近年進められている全国の研究開発学校における実証的なカリキュラム研究を対象に、今回分析した。現段階でそれらの試行は、大まかには5つのタイプに分けることができよう、1つには、教科統合による教科新設の試み、2つには生活科を延長するような延長型、3つには、理科、社会科を中心に再構成した教科名変更の試み、4つには「新しい社会への対応」型の教科設置、5つには、教科再編ではなく、テーマに即した「総合学習」「総合的な学習の時間」設置の試みである。今回は、理科に関する学習場面を主な対象として追求していきたい。