29-4F3 生徒の発想から出発する天体学習 : 「天動説」対「地動説」のパネルディスカッション形式の授業の実践例

抄録

本研究は、生徒の発想を尊重して天体学習を進めるために「天動説」対「地動説」のパネルディスカッション形式の授業を試みた実践の記録である。また生徒の天体概念の変化を比較するために地球が太陽の周りを自転しながら公転していることを前提として授業をするクラスも比較対照群として設定した。