29-5F2 類似する課題提示による類推を促す指導法に関する研究 : 溶解時の重さの保存認識について

抄録

類似する課題を提示することによって、類推が促され課題解決が図られるのかを調べた。その結果、ある課題と組み合わせた場合に子どもの考えに変容が見られた。類似する課題提示は、素朴概念を意識化させ、概念転換に有効であることが明らかになった。