31-3D1 中国における認知的配慮を施した理科授業

抄録

中国の理科授業におけるいくつかの認知的配慮を紹介する。動機は行為の動力で、記憶と思惟の指導は学習技能の養成手段で、メタ認知と転移の指導は自己学習能力、潜能を開発できる能力が育てられるように授業を行っている。そのために様々な課程設計を考えている。