29-1E4 特別なニーズを必要とする生徒を対象とした代数の指導におけるテクノロジー利用の可能性

抄録

本稿では, 特別なニーズを必要とする生徒のうち, 聴覚障害生徒について, 特にグラフィングツールを用いた代数の指導の可能性について検討する.その結果, グラフィングツールを用いたアプローチにより, 従来の紙とえんぴつでは容易に提供され得なかった代数の指導の内容や方法が提供されうることがわかる.特に特別なニーズを必要とする生徒を対象とした代数の指導における利用も検討の価値があることがわかる。