抄録
工業系専門高校における課題研究について、その実施状況を探るためのアンケート調査を行った。テーマの設定場面では、教師側で用意したテーマを生徒が選択する方式が多く採用され、実践される課題は作品制作系が64%を占めていた。評価の観点では態度形成や情意的観点が重視しされ、具休的手続きでは担当教員の合意制、複数時期における評価資料の収集、自己評価の導入など工夫が見られた。一方、自由記述での指摘では、客観的な評価法の開発が望まれている。また、情報の交流の場が強く求められていることなどが明らかになった。
