29-3D5 理科教育における科学史の扱い

抄録

理科教育において、課題研究や探究活動の重要性が強調されている。生徒が主体的に理科の学習に参加できるような教材やテーマの設定が迫られている現状において、科学史の事例の採用の方法や意義、また、その具休例をもとに、その扱いの方法について検討し、いくつかの試みを提案し、それぞれの効果について考察を行った。