北海道北広島市立緑陽中学校
p. 41-44
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時間的な制約が多く、知識注入型の授業からなかなか抜け出せない中学校理科において、五感をつかい、感性を研ぎ澄まして自然にふれるネイチャーゲーム〔宝さがし〕を実践した。生態系・環境・命の大切さ・自然と人間の関係など生徒の様々な気づきから、導入することの意義やその問題点、今後の課題を探った。
日本科学教育学会年会講演論文集
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