29-3p6 考える力と科学教育 : 科学教育は考える力を養うことができるか

抄録

学校教育における科学教育は,考える力(思考力)を養成することをその目標の一つとしている。ここで言う考えるカは,市民が日常生活の場において活動させる「考える力」である。果たして科学教育(理科教育・数学教育等)はその目標を達成できるのか。この疑問に対する答えを得るために,新聞記事の対談を利用して大学生の思考パターン分析を試みた。研究の目標を,表題を調査する方法論の確立に置いている。まだ有効な方法を見い出していない。