東京学芸大学
p. 465-466
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最近出された教育課程審議会の中間まとめによると、「横断的・総合的な学習活動などが層展開できるようにするために "総合的な学習の時間"(仮称)を創設する。」とある。しかし、"総合的学習"の内容はまだ曖昧さをのこしており、あたかも教科からのアプローチをするようにも聞こえるところがある。総合的学習の具体的な内容の例として、現在活用が大いに期待されているインターネッ卜を用いた、身近な環境の測定・送受信システムについて研究・開発を行った。
日本科学教育学会年会講演論文集
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