学生実験における化学知の再構築と実践教育

抄録

化学知の再構築をめざす学生実験において、実験を実習するだけでなく、履修したテーマについて研究発表を義務づける教育を実施したところ、極めて実習効果が上がり、学生の実験に対する積極性と自主性を育成することができたものと考えられた。