インタープリテーションの視点から見たSATIS8-14

抄録

自然解説の場で用いられるインタープリテーションの考え方の視点から,ASEによって開発されたScience and Technology in Society 8-14 (SATIS)の内容を分析した。今回取り挙げたのは,環境教育に焦点を当てたユニットから「イルカの邪魔をするな」と「サメを救え!」である。そこには疑似体験という制約はあるが,「関係性の学習」などの点でインタープリテーションの特徴を見出すことができた。