KJ-3 国際調査結果の科学教育課程への影響　科学教育課程の改革, 開発, 実施 : 米国, 英国, シンガポールの事例研究

抄録

本研究では米国, 英国, シンガポールの科学教育課程の改革に対して, 第3回国際数学・理科教育調査の結果がどのような影響を与えたかを明らかにしようとした。我が国を含めた3か国の国際調査結果における位置づけを述べるとともに, 特に英国とシンガポールについては現地でのインタビュー調査の結果から, 国際調査結果が科学教育課程の改訂に与えた影響が大きなことが明らかとなった。