KC-1 インターネットによる数学教育を語る視点

抄録

インターネットを伴うIT革命を通じて、数学教育を行う新しい環境、数学教育で使える新しい道具が出現している。そのような環境、道具によって、数学教育がいかに変わるかを話題にする際の視野として、実験・探求・探究、コミュニケーション、データベースという視野を示した。さらに、その視野を吟味する際の認識論として、構成主義、社会的的構成主義、解釈学があることを指摘した。