GA-2 授業間に見出される連関の分析

抄録

本研究は, 日豪両国の数学科授業の教授・学習過程を比較文化的観点から調べる共同研究の一環としてなされた。日本の中学校2学年1クラスを対象にした一連の数学科授業10時間のビデオ記録を分析した。1つのテーマについて複数時間にわたって授業が展開するパターンが現れ, テーマ内およびテーマ間にさまざまな結びつきが張り巡らされている様子が見出された。