GA-4 数学科授業における課題構造と参加構造の社会的構成 : 'Revoicing'を分析単位として

大谷 実

doi:10.14935/jssep.26.0_115

抄録

本稿は, 日豪の数学科授業の特徴を, 課題構造と参加構造の社会的構成に着目し, 'Revoicing'という談話の分析単位を視点として比較した.結果として, 日豪での授業の社会的構成の相異が, 授業の談話および生徒インタビューの発話における'Revoicing'の有無と関連するという仮説が得られた.

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