1PD-21 大学院講義における推測型WBLコンテンツの利用と評価(1) : 実践事例の学習コンテンツ化とその効果

抄録

本研究では, 現職教員向けのWBL(Web Based Learning)の学習コンテンツ開発の方法論として, フィールドワークにより収集した実践研究事例(ケース)を学習コンテンツへと展開する「推測型Web教材」を提案する。この構成により「実践的教材開発論」WBLコンテンツを開発し, 現職教員を含む大学院講義で試験的に利用した。その結果, 推測活動の有効性と, 学校で勤務しながら受講した場合の有効性が示された。