3PG-21 生命を尊重する態度につながる理科学習 : 小学校3年生「こん虫を育てよう」の実践を通して

抄録

生命尊重の態度に結びつく実感をともなった科学的認識を育てる学習の在り方について, 授業実践を通して検討した。その結果, 児童が生命を実感する3つの学びのタイプがあることが明らかになり, その学びの特徴を踏まえた教師の支援の在り方についての視点を得ることができた。また, 一つの生き物を通しての実感をともなった理解は身のまわりの生き物への興味や関心につながることも明らかになった。